Histoire des arts et mathématiques dans les programmes de collège ou de lycée

 Description :

Donner davantage de sens aux apprentissages mathématiques, dans le cadre de l'école du socle, en établissant des liens entre les arts et les mathématiques.
  1. Dispositif 14A0110696
  2. Objectifs : Élaboration d'une séquence de mathématiques à partir de l'étude d'une oeuvre d'art

Présentation des contenus de la formation : Observation d'une oeuvre d'art, puis recherce des éléments mathématiques présents dans l'oeuvre

Dates

Le stage a lieu les :

  • 13 novembre 2014 en groupe entier : matinée à Maguelone, après-midi au musée Fabre
  • 27 novembre 2014 en demi-groupe : IREM de Montpellier
  • 11 décembre 2014 en demi-groupe : lycée Diderot à Narbonne

Formateurs

  • Michel Lacage, IREM, FdE
  • Nicolas Saby, IREM, FdS