Institut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques

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Les mathématiciens et l’enseignement de leur discipline en France

Séminaire de l’Assemblée des directeurs d’IREM et de leur revue Repères-IREM, Luminy, du 15 au 19 mars 2010. À l’occasion des quarante ans du réseau des IREM et des vingt ans de leur revue Repères IREM, le séminaire réunira des représentants de la communauté mathématique (Ministère, Inspection générale, Université, CNRS, sociétés savantes, associations professionnelles, animateurs IREM, enseignants de la maternelle à l’université, chercheurs, etc.) pour une réflexion sur l’évolution de l’enseignement et de la formation des maîtres en mathématiques, ainsi que sur ses perspectives.

Le site du séminaire 5 janvier

Cycle de conférences 2009-2010 Histoire et enseignement des mathématiques Thème : Autour des fonctions

"Apport des TICE dans l’enseignement des fonctions "

PNG Par Michèle ARTIGUE, Université Paris VII, Mercredi 3 février 2010 - 14H - Amphi H - IUFM de Montpellier -

Résumé : De nombreux travaux de recherche didactique concernant les fonctions se sont intéressés aux apports possibles des technologies numériques à l’enseignement et l’apprentissage dans ce domaine. Dans cet exposé, je présenterai les principales perspectives développées dans ces travaux et les constructions théoriques qui les sous-tendent, qu’il s’agisse de mettre ces technologies au service de la dialectique entre processus et objets, de jouer sur les potentialités offertes en termes de relations entre registres de représentation sémiotique et entre cadres, de soutenir des activités de modélisation fonctionnelle, ou de favoriser un travail collaboratif au sein de la classe. J’illustrerai et discuterai ensuite les acquis respectifs de ces différentes approches en m’appuyant sur des exemples précis.

plus d’informations 25 janvier

Séminaire inter-universitaire HiPhiS d’Histoire et Philosophie des Sciences

"L’exigence démonstrative comme éthique" Par Michel BLAY - ENS Paris & CNRS

REPROGRAMMATION Mardi 9 mars 2010 de 17h30 à 19h30 Salle JOURDA bât. BRED Université Paul Valéry Montpellier 3

Résumé : A l’occasion d’une approche à la fois historique et philosophique nous voudrions revenir, au cours de cette conférence, sur l’exigence démonstrative et sa valeur sociale. En effet, il ne suffit pas de critiquer, cela est facile, de dire que l’on est pas d’accord (comme on le fait dans les blogs), encore faut-il prouver et démontrer. C’est à cette condition seulement que peut s’instaurer dans l’histoire, la liberté de chacun et l’émancipation de tous, que peut, en un mot, s’instaurer un éthique partagée.

http://www.irem.univ-montp2.fr/hiphis 8 mars

Expérimentation MathEnPoche

Comme dans 11 autres académies, un serveur académique, hébergé par la MATICE, permet à chaque professeur de l’académie de profiter d’un accès gratuit et encadré à la version réseau du logiciel Mathenpoche.
Le groupe ZEP-Mathenpoche de l’Irem accompagne cette expérimentation.
Pour rejoindre les 900 enseignants déjà inscits..
Accéder à Mathenpoche réseau :
côté enseignant - côté élève

MeP à la MATICE Janvier 2009

Colloque "Maths à venir" 2009

Colloque "Maths à venir" les 1er et 2 décembre 2009 à Paris

Pourquoi le colloque MATHS A VENIR 2009 ?

Pourquoi s’interroger en 2009 sur la place des mathématiques, et des mathématiciens, dans la société ? La modélisation mathématique est au coeur de beaucoup de grandes questions contemporaines : on l’a vu lors de la crise financière, on en parle de plus en plus concernant les questions d’écologie et de gestion des ressources terrestres. La question de notre rôle dans la société nous est souvent posée, à nous chercheurs et enseignants-chercheurs en mathématiques, par nos amis, notre famille, nos étudiants : pourquoi l’état finance-t-il des recherches en mathématiques ? en quoi consistent-elles ?

Octobre 2009

Options « démarches et culture scientifiques »

- Sous l’égide de l’université Montpellier 2 et avec le soutien de l’UFR des sciences un ensemble d’enseignants-chercheurs et de chercheurs couvrant différentes disciplines de recherche se portent volontaires pour « parrainer » une classe de seconde option « démarche et culture scientifiques »
Plus d’informations
- Formation du 19 décembre 2007 : « mutualisation et échanges »
Plus d’informations

Octobre 2007
Départements Enseignement et Recherche Mathématiques
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